Planeación

Evidencia 1

en esta actividad realizamos una planeacion de una  actividad que se llevara a cabo en el jardin de niños , esto con la finalidad de desarrollar nuestra creatividad y empezar a ver como es que realizaremos nuestras clases en un futuro

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Examen Unidad 2

Evidencia 2

este examen fue un poco mas sencillo y se hablo de los modelos teóricos , psicológicos del desarrollo humano en la infancia ,abarcando temas como el condicionamiento clásico, el operante , la gestalt, el psicoanálisis etc

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examen unidad 1

Evidencia 2

el maestro nos realizo nuestro primer examen , recabando sobre todo lo que vimos , que sobre el desarrollo humano a través de la historia , el significado de psicología y lo que aporta esta materia , ademas  de que venia sobre las etapas del desarrollo integral

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Abuso sexual Infantil

 investigación y foro

El foro fue una actividad que se desarrolló bajo el tema de Abuso sexual infantil y otros mas

Cuáles son las formas de abuso sexual?

El abuso sexual infantil es cualquier actividad sexual forzada entre un niño y alguien mayor. No es limitado al contacto físico y puede incluir cosas como exponer a un niño o niña a la pornografía. Algunos abusadores usan fuerza física, pero mucho otros usan formas menos obvias de coerción como la manipulación emocional, amenazas, etc.

Incesto: los contactos sexuales realizados por familiares directos u otro adulto que ejerce la función de padre o tutor (padrastro, madrastra, padres adoptivos).

Violación: Acto sexual realizado por un adulto no familiar.

Contacto físico, manoseo, toqueteos al niño o del niño hacia el adulto.

Exposición del niño a la visualización de películas, revistas pornográficas o exhibicionismo

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Teorías

Evidencia 1 Aportación de teorías

El condicionamiento operante

SKINNER ES CONSIDERADO EL PADRE DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE

ESTUDIÓ EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE CONDUCIENDO EXPERIMENTOS CON ANIMALES, QUE COLOCABA EN UNA “CAJA DE SKINNER”, SIMILAR A LA CAJA-PUZZLE DE THORNDIKE.

ACUÑÓ EL TÉRMINO “CONDICIONAMIENTO OPERANTE”, QUE IMPLICA CAMBIAR UNA CONDUCTA UTILIZANDO REFUERZOS DADOS DESPUÉS DE LA RESPUESTA DESEADA.

EL REFUERZO POSITIVO FORTALECE UNA CONDUCTA PROPORCIONANDO UNA CONSECUENCIA QUE EL INDIVIDUO CONSIDERA RECOMPENSANTE.

EL CASTIGO ES LO CONTRARIO AL REFUERZO, ESTÁ DISEÑADO PARA DEBILITAR O ELIMINAR UNA RESPUESTA, EN LUGAR DE AUMENTAR SU PROBABILIDAD.

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linea del tiempo

Evidencia 1 

La Edad Moderna 

En la edad moderna era fundamental el rol de los padres de familia y de los pedagogos , el niño se concebía como un  ser frágil e inocente , la etapa fue de el siglo xv al siglo XVIII , los niños eran educados por normas religiosas , la educación solo era para los         que fueran adinerados.

con origen en la palabra latina infancia, la infancia es la etapa de la existencia de un ser humano que se inicia en el nacimiento y se extiende hasta la pubertad. El concepto también se emplea para nombrar a la totalidad de los niños que se encuentran dentro de dicho grupo etario.

A la infancia se la considera el momento clave en la vida de cualquier ser humano ya que es allí donde se conforman los soportes afectivos e intelectuales de la persona, siendo estos de los que dependerá el futuro éxito o fracaso del individuo una vez adulto

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